بسمه تعالی

بر اساس تقویم سال و ایام تدریس در هفته روزهای شنبه، یکشنبه، دوشنبه و سه شنبه         نام معلم:

  فصل

 

ماه               

ایام هفته

هدف کلی

موضوعات در نظر گرفته برای تدریس

ابزار لازم آموزشی

صفحات در نظرگرفته

ماه مهر فصل اول کسر های متعارفی

هفته اول

درس 1 کسر و عدد مخلوط

جلسه اول: معارفه معلم با دانش آموزان – تشکیل گروه کلاس- بر اساس کارنامه سال قبل تهیه دفتر فعالیت ریاضی- اعلام آزمون تشخیصی

جلسه دوم: تدریس کسر و عدد مخلوط – فعالیت و کار در کلاس

جلسه سوم: کار در کلاس و فعالیت

جلسه چهارم: مرور آموخته های دانش آموزان

هدیه یک دسته گل و شیرینی و پذیرایی در جلسه اول

فعالیت گروهی آموزشی دانش آموزان

تشکیل هسته کار در کلاس

بکارگیری بانک سوالات

آمادگی برای آزمون تشخیصی

بکار گیری از سیستم نرم افزاری و سی دی های مربوطه

کتاب- فضای مناسب

مقوا و تهیه تصاویر از قبل

5-1

هفته دوم

درس 2 مقایسه و ساده کردن

جلسه اول: تدریس مقایسه و ساده کردن

جلسه دوم: آزمون تشخیصی

جلسه سوم: هدایت فعالیت و بررسی فعالیت و کار در کلاس

جلسه چهارم: توجه به حل مسئله و رسم شکل

کتاب و سی دی و نوارهای کاغذی

رنگی و با قسمت های معین مقوایی رنگی و استفاده از سیستم نرم افزاری و دیگر منابع علمی

11-6

هفته سوم

درس 3 جمع و تفریق

جلسه اول: تدریس جمع و تفریق

جلسه دوم: فعالیت و کار در کلاس

جلسه سوم: هدایت فعالیت و کار در  درس

جلسه چهارم: بررسی موانع و چالش

سی دی های آموزشی و تصاویر رنگی و متنوع

تهیه واحدها منطبق با درس از مقوایی تهیه ماژیک، فضای مطلوب

15-12

هفته چهارم

درس 4 تدریس ضرب و تقسیم

جلسه اول: تدریس ضرب و تقسیم

جلسه دوم: فعالیت و کار در کلاس

جلسه سوم: بررسی تمرین دروس صورت گرفته در منزل

جلسه چهارم: رفع نواقص یادگیری و ارزش یابی ماه مهر

استفاده از نرم افزار و سی دی های آموزشی

تهیه مقوای لازم در رنگ های متنوع

کتاب

تهیه اشکال لازم از مقوا در اندازه ی خواسته شده

با طرح سوال 4 سوال با ضریب هر سوال 5  نمره

20-16

 

 

 

 

 

20-1

 

 

 


 

  فصل

 

ماه              

ایام هفته

هدف کلی

موضوعات در نظر گرفته برای تدریس

ابزار لازم آموزشی

صفحات در نظرگرفته

ماه آبان فصل 2 عددهای اعشاری

هفته اول

درس 1 اعداد اعشاری

جلسه اول: تدریس اعداد اعشاری (نمایش اعداد)

جلسه دوم: فعالیت و کار در کلاس

جلسه سوم: فعالیت و هدایت آن

جلسه چهارم: طرح سوال چالشی

استفاده از سی دی ها و تصاویر واحدهای خواسته شده

هدف:

نمایش ریاضی و تغییر اشکال یکی-ده تایی و صدتایی

کتاب

24-21

هفته دوم

درس 2  تفریق و ضرب اعشاری

جلسه اول: تدریس تفریق و ضرب اعداد اعشاری

جلسه دوم: فعالیت، تمرین (فعالیت منزل و بررسی در مدرسه)

جلسه سوم: کار در کلاس، فعالیت و بررسی تمرین منزل

جلسه چهارم: حل مسئله و هدایت و الگویابی

استفاده از نرم افزار و سی دی های متنوع آموزشی

تهیه وسایل مورد نیاز درس با اطلاع قبلی

تصاویر رنگی در واحدهای یکی، ده تایی و صدتایی

31-25

هفته سوم

درس 3 تقسیم یک عدد بر عدد طبیعی

جلسه اول: عید غدیر خم (تعطیل) در صورت دایر بودن مدسه طرح سوالات چالشی از سوی معلم

جلسه دوم: تدریس یک عدد بر اعداد طبیعی

جلسه سوم: فعالیت و کار در کلاس 1 و 2

جلسه چهارم طرح سوال ایجاد چالش

استفاده از فعالیت های نرم افزاری مربوطه

تهیه مقوا و تصاویر رنگی و یا بلوک ها در دسته های یکی، ده تایی، صدتایی

35-32

هفته چهارم

درس 4 تقسیم یک عدد بر اعداد اعشاری

جلسه اول: تدریس تقسیم یک عدد بر اعداد اعشاری

جلسه دوم: فعالیت، تمرین (کار در منزل)

جلسه سوم: کار در کلاس و بررسی تمرین

استفاده از سیستم نرم افزاری و سی دی های آموزشی

وایت برد- کتاب- فضای مطلوب – ماژیک تهیه نمودار و مقوا

40-36

جلسه چهارم: مرور فصل و ارزشیابی ماه آبان

 

40-1

 

 


 

  فصل

 

ماه              

ایام هفته

هدف کلی

موضوعات در نظر گرفته برای تدریس

ابزار لازم آموزشی

صفحات در نظرگرفته

ماه آذر فصل اندازه گیری طول و زاویه

هفته اول

درس 1     اندازه گیری

جلسه اول: تدریس اندازه گیری طول و زاویه

جلسه دوم: فعالیت کار در کلاس

جلسه سوم: هدایت فعالیت، کار در کلاس مرحله 2

جلسه چهارم: تمرین و هدایت کلاس

استفاده از سی دی های آموزشی

تصاویر و خود وسایل

آشنایی با شیوه های مختلف واحدهای اندازه گیری

ماژیک ، دفتر کلاس

44-41

هفته دوم

درس 2         فاصله

جلسه اول و جلسه دوم: تا سوعا و عاشورا تعطیل

جلسه سوم: تدریس موضوع فاصله با هدایت کار در کلاس مرحله 1

جلسه چهارم: تمرین، حل مسئله و تفکر نظام دار و توجه به بررسی تمرین صورت گرفته در منزل جهت رفع مشکل

استفاده از سی دی و نرم افزار

تهیه تصاویری از اشکال جهت اندازه گیری در حضور دانش آموز و فعالیت آنان

تعیین پاره خط و قطر با شیوه مناسب

50-45

هفته سوم

درس 3       مقایسه و اندازه گیری

جلسه اول: تدریس واندازه گیری زاویه با یک فعالیت

جلسه دوم: کار در کلاس 1

جلسه سوم: کار در کلاس و فعالیت

جلسه چهارم: بررسی تمرین صورت گرفته در منزل

سیستم نرم افزاری و سی دی های نرم افزاری پر کار

مقوا

تهیه واحد از مقوا، نقاله

54-51

هفته چهارم

درس 4       انواع زاویه

جلسه اول: تدریس انواع زاویه

جلسه دوم: فعالیت کار در کلاس

جلسه سوم: فعالیت و کار در کلاس مرحله دوم

تصاویر لازم از انواع زاویه ها کتاب و سی دی آموزشی

59-55

جلسه چهارم: مروری به فصل ها و ارزشیابی

تعیین منابع ارزشیابی برابر با ماه های تدریس شده

59-1

 

 


 

  فصل

 

ماه              

ایام هفته

هدف کلی

موضوعات در نظر گرفته برای تدریس

ابزار لازم آموزشی

صفحات در نظرگرفته

ماه دی  فصل 4 عددهای تقریبی

هفته اول

درس 1           تقریب قطع کردن

جلسه اول تدریس عدد های تقریبی قطع کردن

جلسه دوم فعالیت و کار در کلاس

جلسه سوم فعالیت و کاردر در کلاس

جلسه چهارم بررسی های صورت گرفته (حل شده)

در منزل در کلاس (هدایت دانش آموزان)

خط کش

ذره بین

متر خیاطی و تصاویر از کیلومتر شمار

استفاده از سیستم نرم افزاری

65-60

هفته دوم

درس 2     روش گرد کردن

جلسه اول تدریس گرد کردن

جلسه دوم فعالیت و کار در کلاس

جلسه سوم حل مسئله

جلسه چهارم بررسی و توجه به سوالات

بکارگیری وسایل اندازه گیری

کتاب و تصاویر و سی دی های آموزشی

70-66

هفته سوم     آزمون نوبت اول

درس 3    نمایش اعداد

جلسه اول تدریس تقریب اعداد روی محور

جلسه دوم فعالیت و کار در کلاس

جلسه سوم فعالیت و کار در کلاس مرحله دوم

جلسه چهارم بررسی تمرین در منزل + فعالیت

یاد آوری زمان برگزاری امتحانات پایانی نوبت اول جابجایی درس بلامانع است.

کتاب و سی دی های آموزشی

کار با محور

تصاویر از محور

دفتر کلاس

ماژیک وایت برد

75-71

هفته چهارم

درس 4     محاسبات تقریب

جلسه اول شهادت امام رضا (ع) تعطیل

جلسه دوم تدریس محاسبات تقریبی و ترتیب انجام عملیات

جلسه سوم فعالیت و کار در کلاس

جلسه چهارم فعالیت و کار در کلاس

مرحله دوم مرور بر فصل

سی دی و سیستم نرم افزاری و کتاب

ماژیک وایت برد و لوازم التحریر دفتر کلاس

79-76

 

 


 

  فصل

 

ماه              

ایام هفته

هدف کلی

موضوعات در نظر گرفته برای تدریس

ابزار لازم آموزشی

صفحات در نظرگرفته

ماه بهمن فصل 5 تناسب و درصد

هفته اول

درس 1     نسبت

جلسه اول تدریس نسبت

جلسه دوم فعالیت و کار در کلاس

جلسه سوم فعالیت مرحله دوم

جلسه چهارم بررسی تمرین های صورت گرفته

کتاب و سی دی های نرم افزاری

تصاویر و اشکال مورد نیاز

پیش دانسته ها

84-80

هفته دوم

درس 2     مقدار تناسب

جلسه اول تدریس مقدار های تناسب

جلسه دوم کار در کلاس – فعالیت

جلسه سوم کار در کلاس

جلسه چهارم حل مسئله

سی دی های آموزشی

کتاب همراه آوردن

جدول و اشکال برابر با فعالیت

90-85

هفته سوم

درس 3      تسهیم به نسبت

جلسه اول بیست و دوم بهمن تعطیل

جلسه دوم تسهیم به نسبت و فعالیت و کار در کلاس

جلسه سوم کار در کلاس و فعالیت مرحله دوم

جلسه چهارم بررسی تمرین صورت گرفته در منزل

سیستم نرم افزاری و کتاب

وایتب برد ماژیک

تصاویر از مسأله های حاضر

94-91

هفته چهارم

درس 4    درصد ریاضیات

جلسه اول تدریس درصد و ریاضیات مالی

جلسه دوم کار در کلاس

جلسه سوم فعالیت و کار در کلاس و تمرین و بررسی فعالیت از قبل صورت گرفته

سی دی های آموزشی

دفتر کلاس

وایت برد ماژیک در رنگ هی مختلف

کتاب

تصویر نمونه فعالیت ها مسئله ها

 

 

99-95

 

 

جلسه چهارم مرور ارزشیابی ماهانه از صفحات

99-1

 


 

  فصل

 

ماه              

ایام هفته

هدف کلی

موضوعات در نظر گرفته برای تدریس

ابزار لازم آموزشی

صفحات در نظرگرفته

ماه اسفند     فصل 6    آمار و احتمال

هفته اول

درس 1    آمار و احتمال

جلسه اول تدریس آمار و احتمال و نمایش داده ها

جلسه دوم فعالیت کار در کلاس

جلسه سوم بررسی تمرین

جلسه چهارم طرح نمونه سؤالات و ایجاد چالش

تصاویر موضوعی همراه با سی دی های مربوطه بقیه جدول

رنگی مورد هدف

ماژیک در رنگ های مختلف

کتاب

104-101

هفته دوم

درس 2     نمودار ها و نتایج

جلسه تدریس نمودار ها و تفسیر نتیجه ها

جلسه دوم فعالیت و نمونه آن

جلسه سوم انجام یک فعالیت نموداری

جلسه چهارم حل مسئله و حدس، آزمایش

نرم افزاری و تصاویر موضوعی کتاب از نمودار ها در انواع مختلف

استفاده از چوب خط ها

کتاب - ماژیک

110-105

هفته سوم

درس 3   مفهوم احتمال 

جلسه اول تدریس مفهوم احتمال

جلسه دوم فعالیت کار در کلاس

جلسه سوم کار در کلاس و بررسی تمرین ها منزل

جلسه چهارم طرح سؤال و انجام یک فعالیت در کلاس

تهیه تصاویر – نرم افزاری در قسمت های رنگی مختلف برابر با صفحه 114

تاس – سکه

کتاب – ماژیک در رنگ ها متنوع

114-111

هفته چهارم

درس 4      احتمال – تجربی و ریاضی

جلسه اول تدریس احتمال تجربی و ریاضی

جلسه دوم فعالیت کار در کلاس

جلسه سوم فعالیت مرحله دوم و بررسی موضوعات و رفع چالش

سی دی ها و تصاویر مربوطه و متنوع کیسه مهره ها  در رنگ های گوناگون

مقوی رنگی در تقسیم بندی های مورد نظر

بقیه جدول مناسب ماژیک در رنگ های مختلف

 

118-115

 

 

 

جلسه چهارم

مرور بر فصل ها و ارزشیابی از آموخته دانش آموزان

معلم در هفته پایانی اسفند، می تواند هر تصمیم مناسبی اتخاذ کند.

118-1

 

 

  فصل

 

ماه              

ایام هفته

هدف کلی

موضوعات در نظر گرفته برای تدریس

ابزار لازم آموزشی

صفحات در نظرگرفته

ماه فروردین  فصل هفتم سطح و حجم

هفته سوم

درس اول اندازه گیری سطح

جلسه اول: تدریس اندازه گیری سطح ..

جلسه دوم کار در کلاس و بررسی تمرین های صورت گرفته

جلسه سوم رسم اشکال هندسی و توضیحات لازم

جلسه چهارم بررسی تمرین و هدایت فعالیت ها

تهیه تصاویر و سی دی های آموزشی

از اشکال مورد نظر ساخت اشکال ص 128

130-121

هفته چهارم

درس دوم حذف حالت های نامطلوب

جلسه اول تدریس حالت های نامطلوب

جلسه دوم: مقایسه و اندازه گیری و کار در کلاس

جلسه سوم بررسی تمرین های صورت گرفته درس توسط دانش آموزان

تهیه مکعب ها، سیستم نرم افزاری و سی دی های نرم افزاری درج شده در کتاب و توجه به مطالب درسی از قبل

ماژیک در انواع مختلف رنگ ها

138-131

توجه: چنان چه در ایام تدریس وقفه ای ایجاد گردید تغییر و جابجایی فعالیت ها از اختیارات معلم است

 

 


 

  فصل

 

ماه              

ایام هفته

هدف کلی

موضوعات در نظر گرفته برای تدریس

ابزار لازم آموزشی

صفحات در نظرگرفته

ماه اردیبهشت   فصل هشتم   محور مختصات و عددهای صحیح

هفته اول

درس 1 محور مختصات

جلسه اول: تدریس محور مختصات

جلسه دوم: فعالیت و کار در کلاس

جلسه سوم: فعالیت مرحله دوم

جلسه چهارم: بررسی تمرین صورت گرفته از قبل در کلاس

سی دی های نرم افزاری

تنظیم جدول ها متنوع شطرنجی-تصاویر متنوع از قبل و انجام مختصات داده شده و یا خواسته شده و جابجایی و ماژیک و فعالیت با مقوا

146-141

هفته دوم

درس 2  تقارن

جلسه اول: تدریس تقارن و مختصات

جلسه دوم: فعالیت – کار در کلاس

جلسه سوم کار در کلاس مرحله دوم فعالیت

جلسه چهارم: بررسی تمرین ها و

یادآوری

ذکر مناسبت هفته معلم

تصاویر مربوطه – سی دی های آموزشی و قرینه شکل – باکمک صفحه شطرنجی

152-147

هفته سوم

درس 3   عددهای صحیح

جلسه اول: تدریس عدد های صحیح

جلسه دوم: فعالیت وکار در کلاس

جلسه سوم: کار در کلاس مرحله دوم

جلسه چهارم:بررسی‎‌تمرین های درس

با تقویم جدید جابجایی فعالیت بلامانع است

تهیه تصاویر از سی دی های نرم افزاری

ساعت و تنظیم نمودار فیلم و فعالیت ابزاری با واحدهای قرارداده شد

159-153

هفته چهارم

درس 4

جلسه اول: مرور بر فصل هفتم و هشتم

جلسه دوم: مرور بر فصل بررسی فصل 4 الی 8

جلسه سوم: برگزاری آزمون ماهانه از جلسه چهارم فعالیت پراکنده از درس

159-1

ماه خرداد

آغاز امتحانات پایانی نوبت دوم

159-1

کارشناس آموزش ابتدایی شهرستان بهشهر

 

تهیه و تنظیم: گروه ریاضی پایه ششم

غلام دهبندی

تابستان و شهریور ماه 91


درس: ریاضی             پایه: ششم             موضوع: اندازه گیری طول و زاویه       صفحه: 41 الی 44        اهداف کلی: آشنایی بیشتر با اندازه گیری طول

نام معلم: نام آموزشگاه:                        تاریخ تدریس:                         سال تحصیلی

اهداف

دانش آموزان در این درس:

مفاهیم

وسایل آموزشی

فعالیت های

یاددهی و یادگیری

فعالیت ها

ارزشیابی

دانستنی ها و مهارت ها:

1- مفهوم طول از پایه های قبل یادآوری شده و ارتباط برقرار می کند

نیاز به واحد استاندارد بین المللی پی می برد از ابزار وسایل در اندازه گیری طول استفاده می کند

به مرحله دقیق تری از اندازه گیری طول آشنا می شود

با کمک جدول تناسب تبدیل داده ها کمک می گیرد (تصویری)

نگرش ها

به انجام فعالیت های مختلف و متنوع علاقه مندی نشان می دهد

نظم و دقت لازم در فعالیت ها را رعایت می کند.

پی بردن نقش و ارتباط واحدهای اندازه گیری درس و همچنین زندگی با هم مرتبط هستند

به کمک جدول تناسب می توان واحد ها را به متر-سانتی متر- و دسی متر و میلی متر تبدیل کرد.

به کم متر اندازه گیری واحدهای انتظار به کار بردی و دقیق انجام داد.

فیلم

تصاویر

متر

فضای لازم برای انجام فعالیت ها

کتاب

تلفیقی از روش های:

توضیح –مثال

انجام فعالیت

پرسش و پاسخ

فعالیت گروهی

کمک به رفع چالش

و ...

فعالیت معلم:

سلام و احوالپرسی

حضور و غیاب توجه به روحیات دانش آموزان

بررسی فعالیت های جلسه قبل

آماده سازی کلاس برای فعالیت جدید

 

فعالیت دانش آموز:

توجه به نوشتن عنوان درس

شرکت در فعالیت در نظر گرفته شده

شامل بکارگیری ابزار و شرکت در فعالیت گروهی

الف) تشخیصی:

پرسشی چند از درس قبلی

تقیم مقابل: =15/2÷92/28

را تا یک رقم اعشار ادامه دهید.

تبدیل عدد اعشاری به کسر ضرب ها

=5/0×1/2

 

ب) پایانی:

جدول مقابل را کامل کنید:

 

1 کیلومتر

500

1000 متر

جاهای خالی را با عدد مناسب کامل کنید:

3 میلی متر ......... متر

007/0 متر .......... میلی متر


 

درس: ریاضی             پایه: ششم             موضوع: فاصله        صفحه: 45 الی 47         اهداف کلی: آشنایی بیشتر با اندازه گیری طول (فاصله)

نام معلم:                                 نام آموزشگاه:                        تاریخ تدریس:                         سال تحصیلی:

اهداف

دانش آموزان در این درس:

مفاهیم

وسایل آموزشی

فعالیت های

یاددهی و یادگیری

فعالیت ها

ارزشیابی

دانستنی ها ومهارت ها:

مقدار فاصله یک خط از نقطه مورد نظر را نشان دهد

فاصله دو نقطه از هم طول پاره خط و فاصله بین آن دو را توضیح دهد.

یادآوری می کند که از دو نقطه فقط یک خط راست و بی شمار شکسته و خمیده رسم می شود

و همچنین با نمایش و توضیح لازم را می دهد

نشان می دهد که از دو نقطه فقط یک خط راست عبور می کند

 

نگرش ها:

رعایت نظم و نشان دادن علاقمندی به موضوعات درسی

تمایل به همکاری در یادگیری مطالب درسی.

نمایش دو نقطه و رسم اشکال خمیده و شکسته

تعیین مقدار فاصله دو نقطه از خط

یادآوری و انجام رسم ارتفاع در چند ضلعی ها تعمیق مهارت فاصله بین دو خط

 تهیه رسم اشکال از قبل

ماژیک وایت برد

کتاب

کلاس

 تهیه تصاویر با اهداف کتاب در قبل کلاس درس

نصب در مقابل ایجاد چالش و پرسش و پاسخ

فعالیت گروه ها در امر موضوع درس

فعالیت معلم:

سلام و احوالپرسی- 

بررسی وضعیت روحی

توجه به غیبت های دانش آموزان

بررسی تکلیف

توجه به فضای کلاس

نظر خواهی در باب موضوعات جلسات قبلی چنان چه توضیح لازم باشد ارائه گردد.

 

فعالیت دانش آموزان:

توجه به درس

در صورت ممکن همکاری با معلم

الف) تشخیصی:

طرح چند سوال

یک متر برابر است با چند سانتی متر

فاصله بین دو شهر را با چه واحدی اندازه می گیریم.

2000 متر برابر با .......... کیلومتر است.

اندازه ی دمای هوا با ...... می باشد.

 

ب) پایانی:

در شکل مقابل نقطه (م) به چندنقطه از خط وصل شده است؟

کوتاه ترین فاصله مربوط به کدام پاره خط است چرا؟

با اندازه گیری تعیین کنید.